Оптимизация по-башкирски: сокращаем школы, увеличиваем финансирование БРИКСов, получаем ОТРАДНЫЕ? » Новости Уфы, главные новости Башкортостана / Bash-Portal.Ru

Почему я начал свою статью с этой информации? Дело в том, что вчера встретился с несколькими согражданами, работа которых связана со средней школой. Оказалось, что после описанной трагедии, и у нас в Башкортостане началась охота на «ведьм». Все надзорные органы, во главе с прокурорами начали масштабную внеплановую проверку школ на безопасность. Лично я совершенно уверен, что они найдут кучу нарушений, пострадают от их орг. выводов и штрафов многие школы и их руководители. Но не это меня волнует.А волнует вот что. Будут ли результативны принятые меры надзорными органами, будут ли исключены в будущем трагедии аналогичные «Отрядному»? Расчет только на физическую меру безопасности: работа охранников, охрана территорий учебных заведений от проникновения «чужих», камеры видеонаблюдения и прочее требуют увеличения финансового обеспечения с одной стороны, а с другой, не обеспечивают полной гарантии безопасности . Если продолжать идти таким путем, то школы у нас превратятся в учебные изоляторы.

Лично я уверен, одной из главных причин подобных трагедий является оптимизация. Оптимизация, в результате которой ликвидированы сотни школ. Ученики ликвидированных малокомплектных школ, теряют время и здоровье вместо учебы, на дорогу. Возросшая нагрузка, на среднестатистического учителя, не оставляет ему времени для душевных бесед со школьниками. Нравственная сторона учебного процесса отсутствует напрочь. Есть только план и соревнование по ЕГЭ. Идеология потребления проникла и в школу. Трагедия в Отрядном, к сожалению это первый звонок об этом «оптимизаторам» и всем нам. Для исключения подобного впредь, необходимо срочно пересмотреть политику «оптимизации» в отношении школ. Расчет только на физические меры безопасности в школах недостаточен. Необходимо работать на главном направлении — нравственном воспитании будущих граждан страны. А для этого необходимо провести ревизию и анализ результатов оптимизации. Учитель, а не охранник должен стать главной фигурой в школе. Необходимо восстановить ликвидированные школы, независимо от их комплектности в деревнях и городах. Оценивать работу учителя надо, не по количеству учеников в классе, а по качеству получаемых учениками знаний, обратив особое внимание на нравственную сторону вопроса. Проводить, почаще встреч в школах с ветеранами, работниками культа, знаменитыми выпускниками школ. Необходимо, все хорошее что было в советской школе вернуть. И финансирование с бюджета на эти цели удвоить, утроить – довести до максимально возможных цифр. Ведь наше будущее закладывается в школах. P.S. С последствиями ошибок оптимизации борются силовики. А нам, общественности, предстоит борьба по ликвидации предпосылок, причин возникновения таких трагедий.

Сагит Исмагилов. 06.02.2014 г.